Méthodes de base et approfondies de l'audit

Pré-requis Objectifs | Compétences Programme Pédagogie – Évaluation Formateur

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Pré-requis

Niveau bac+3 ou 3 ans d’expérience en banque finance

Objectifs | Compétences

Comprendre le rôle et les objectifs de l’audit interne bancaire
Maîtriser les normes
Savoir organiser une mission d’audit interne
Envisager le suivi des recommandations

Méthodes de base et approfondies de l'audit

Programme

Établir des liens entre les fonctions de contrôle de 1er, 2ème et 3ème niveau

Définition et rôles de l’audit interne du contrôle interne, de la conformité, de la déontologie et de l’audit externe
Les objectifs de l’audit interne en banque

Connaître les limites de l'audit interne bancaire et sa création de valeur

Missions de contrôle, d’assurance, de recommandations
Comprendre la notion de valeur ajoutée dans l’audit

Identifier les normes propres à l'audit interne bancaire

Maîtriser les différentes normes applicables internationales à l’audit interne
Préciser les spécificités de l’audit bancaire en France
Appréhender le code de déontologie de l’auditeur interne
Utiliser l’audit récurrent et l’audit ad hoc pour combattre la fraude

S'approprier les différentes phases de la mission d'audit

Définition de la mission d’audit interne bancaire
- Phases de la mission d’audit
- Préparer le cadre et l’expression de besoins de la mission
Approcher par les risques
- Développer ses connaissances sur l’identification et évaluation des risques
- Établir et valider le tableau et la base des risques
- Démarches d’identification des risques : processus versus incidents
- Qualité et certification
Comment réaliser le rapport d’audit ?

Utiliser les outils à la disposition de l'auditeur interne dans une banque

Questionnaires
Sondages
Interviews
Outils IT et base de données de l’audit
- Dossier d’audit et papiers de travail

Comment s'organise le suivi d'un audit interne ?

Validation des recommandations
Plan de suivi
Faire faire mais ne pas faire
Contrôle des résultats
Fixation du plan d’audit suivant

Pédagogie – Évaluation

Une première appréciation globale sous forme de QCM a lieu en amont de la formation pour estimer les attentes et niveaux des participants.
La pédagogie de cette formation s’appuie sur une large variété de situations d’apprentissage : cas pratiques, échanges, défis, études de cas, exercices, travaux en sous-groupes.
Chaque compétence est mesurée par des évaluations formatives (cas pratiques, exercices) tout au long de la formation.
Une évaluation sommative sous forme de QCM est organisée en fin de parcours pour mesurer les acquis de la formation.

Formateur

Dominique CHESNEAU

Expert en financement d’entreprises

Diplômé Ingénieur ETP en 1981 et diplômé de l’ESSEC (section grande école) en 1983, Dominique est Co-Fondateur en 2005 de TrésoriskConseil, société de conseil spécialisée dans l’audit et le conseil en matière de risques financiers (stratégie, mise en œuvre, conformité réglementaire, reportings comptables, de gestion, systèmes liés), de gestion des flux financiers, de moyens et systèmes de paiements et de fintechs.
Dominique fut Associé « Financial Services », spécialisé en Financial Risk Management, Corporate Treasury & Energy chez PwC de 1995 à 2002 puis chez Deloitte de 2002 à 2005, dirigeant d’établissements financiers de 1987 à 1995 après avoir été Trésorier d’Air France de 1984 à 1987.
Dans ses activités annexes, Dominique est enseignant à HEC, à l’EDHEC et à Paris-Dauphine en Banque/Finance, membre du comité scientifique de la DFCG (Association nationale des Directeurs financiers et des Contrôleurs de gestion), membre du comité de sélection du prix Turgot (prix du livre d’économie financière), membre du jury du prix de l'ANDESE de la meilleure thèse de sciences économiques et de sciences de gestion, membre de la commission économie, compétitivité et finance du MEDEF, membre du comité des finances du MEDEF et enfin auteur ou co-auteur de plus d'une quinzaine d'ouvrages professionnels d’économie et de finance.