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Les banques, rôle, environnement et enjeux

ENVIRONNEMENT ÉCONOMIQUE ET BANCAIRE - ENVIRONNEMENT ÉCONOMIQUE ET BANCAIRE

Demande de dates supplémentaires

Niveau : Initiation

Durée : 2 jours

Code web : PF_BANK

Prix net de taxes : 1990 €

Montant sur lequel il n'est pas appliqué de TVA.
(Prestation de formation professionnelle continue exonérée de TVA)

CLIENTS, MÉTIERS ET FINANCEMENT DE LA BANQUE

Les différents modèles bancaires

  • Le modèle anglo-saxon
  • Le modèle de la banque universelle
  • Règlementation concernant la séparation des activités spéculatives de la banque universelle
  • Activité
    • Étude de cas sur l’implantation d’une banque en France : à partir de documents remis aux participants sur le marché bancaire français, ces derniers réunis en différents groupes choisissent un modèle de banque et argumentent leurs choix

Organisationet métiers de la banque

  • Les grandes divisions : banque de détail, banque de financement et d'investissement, services aux investisseurs, services spécialisés (ex : assurances)
  • Les métiers de la banque
  • Jeu de plateau
    • Déterminer les différents services proposés par une banque au sein de chaque division
    • Expliquer les différents métiers de la banque

Réglementation

  • KYC, lutte anti-blanchiment,
  • Protectiondes clients (Directive MIF)
  • Arrêté du 3 novembre 2014 relatif au contrôle interne des banques : séparationdes fonctions, dispositifs de contrôle interne, … 
  • Activité
    • Étude de différents litiges concernant les banques : déterminer les impacts pour les banques et les dispositifs permettant d’éviter ces manquements

BILAN D’UNE BANQUE ET SOURCES DE FINANCEMENT

Bilan et compte de résultat d’une banque

  • Jeu de plateau
    • Construire pas-à-pas le bilan et le compte de résultat d’une banque selon un scénario pré-établi

Sources de financement

  • Les différentes sources de financement des banques à court, moyen et long terme  
  • Les missions de la banque centrale
  • Le rôle de l’ALM

CRISES BANCAIRES

  • La crise des subprimes : origines et diffusion
  • La crise de liquidité
  • La crise de la detteeuropéenne

RISQUES ET IMPACTS RÉGLEMENTAIRES SUR LES FONDS PROPRES

  • Les risques : risque de crédit, de marché, opérationnel, de liquidité
  • Impacts réglementaires sur les fonds propres : décomposition des fonds propres réglementaires (Tier one, Tier two, …), méthodes d’évaluation des fonds propres requis pour la couverture des risques
  • Jeu de plateau
    • Définir les différents risques et leurs modes de couverture

CONCLUSION

  • Mise en situation et restitution des connaissances
  • Quizz de validation des connaissances et cas de synthèse
  • Cas de synthèse
  • ​Identification des différents risques encourus par la banque
  • Dresser un panorama des services que la banque peut apporter aux clients
  • Comprendre le circuit financier d’une banque (ressources et emplois d’une banque)
  • Construire le bilan et le compte de résultat d’une banque et comprendre le rôle des fonds propres
  • Comprendre l’impact réglementaire des risques sur les fonds propres 
ATOUTS DU SÉMINAIRE
  • Découverte des différents modèles bancaires : services proposés, financement et réglementation
  • Construction du bilan d’une banque et compréhension du rôle des fonds propres
  • Enjeux et perspectives du monde bancaire
  • Mise en situation par des jeux de rôle pour comprendre les différents métiers d’une banque
ATOUTS DE LA MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
  • Les formations Practice Finance privilégient les méthodes pédagogiques actives. Une grande variété de situations d’apprentissage est proposée, faisant alterner des moments de travaux collaboratifs en groupe, de mises en situation et de jeux de rôles.
  • Le but est de tirer avantage de l’hétérogénéité des groupes : les participants s’entraident et apprennent par eux-mêmes, avec l’aide du formateur. L’ancrage des connaissances dans le temps est ainsi nettement amélioré.
  • La part belle faite aux ateliers donnés à la formation son caractère ludique et varié, gage d’efficacité.
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    Valérie PASQUET

    Ingénieur Pédagogique

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