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contexte :

Un client Corporate souhaitait créer un parcours de formation sur une durée d’un an à destination d’une centaine de DAF juniors et contrôleurs de gestion répartis à travers le monde. Les objectifs annoncés pour ce parcours étaient triples :

  • Homogénéiser le niveau de connaissance
  • S’approprier les outils et procédures spécifiques du Groupe
  • Comprendre les enjeux de la fonction dans toutes ses dimensions

Problématique :
Créer un parcours de formation pour des DAF juniors

Le parcours proposé devait s’étaler sur un an et il devait être articulé autour d’un tronc commun basé sur les principaux thèmes de la Finance (Audit, Reporting / consolidation, Contrôle de gestion, Comptabilité, Fiscalité, Trésorerie, Credit Management et Gestion du risque).

Ce client a donc sollicité FIRST FINANCE sur un parcours de formation qui réponde à ces exigences, en prenant en compte la possibilité de rassemblement présentiel limité en raison des contraintes géographiques. Une période de rassemblement à mi-parcours pouvait être envisagée en plus des journées de lancement et de clôture. Les autres séquences pédagogiques devaient être proposées à distance.

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Notre proposition

FIRST FINANCE a proposé la mise en place d’un parcours se déroulant sur un an et composé :

  • ½ journée « kick-off » et ½ journée de présentation finale
  • De journées de formation présentielle permettant d’apporter un mix théorie / exercices pratiques sur les thèmes sélectionnés. Ces journées sont réparties ainsi :
    • 1/2 journée en début de parcours
    • 1,5 journées à mi-parcours
    • 1 journée en fin de parcours
  • De classes virtuelles de 90 minutes portant sur les sujets non traités en présentiels. Ces classes virtuelles sont réparties tout au long de l’année, entre les périodes de rassemblement.
  • D’un cas fil rouge tout au long du parcours permettant la mise en pratique de l’ensemble des thématiques vues lors des formations présentielles et des classes virtuelles. Les apprenants sont invités à travailler sur ce cas en sous-groupes de 3 ou 4 personnes. Des points d’étape sont faits lors de 3 classes virtuelles et pendant le présentiels de mi-parcours. Ce cas fait l’objet d’une présentation devant le management du département finance du Groupe le dernier jour.
  • D’une plateforme web dédiée permettant d’offrir un lieu d’échange entre les participants du parcours. Un tuteur pédagogique est présent sur le forum de la plateforme. Cette plateforme offre également la possibilité de mettre des documents à disposition de chacun des participants (articles, documents théoriques complémentaires, quizz,…) ou d'ajouter des vidéos d'experts métiers du Groupe.

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Le déploiement

  • Le parcours pédagogique proposé offre une solution de formation innovante fortement participative, orientée vers la réflexion individuelle et collective ainsi que l’action. Ce parcours a reçu un très bon accueil de la part des participants et a suscité une véritable adhésion au projet.
  • Le forum et les travaux en sous-groupes sur un cas fil rouge permettent d’apporter un esprit de communauté au sein même du Groupe
  • Le parcours proposé et en particulier les vidéos d’experts et la présence d’un sponsor permet d’impliquer le management et les collaborateurs
  • Le parcours « blended » proposé permet une diversité des formats pédagogiques, une meilleure adhésion et une optimisation logistique et budgétaire (notamment grâce aux classes virtuelles).
  • Le dispositif proposé se déroule sur plusieurs mois et permet un véritable ancrage des connaissances dans le temps (Return On Learning).

Les résultats

  • 1245

    personnes certifiées

  • 78%

    de réussite

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